LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL COMO FACTOR DE INCLUSIÓN SOCIAL: UNA MIRADA CRÍTICA

La alfabetización digital hace  referencia a la adquisición e integración de las personas  como sujetos críticos y activos de las habilidades instrumentales, las cuales por medio del uso de las herramientas tecnológicas de información y  comunicación (TIC), agrupan elementos y técnicas para la transmisión de la información, mediante los medios de comunicación, el internet, las redes sociales, los teléfonos, video juegos, etc. favoreciendo el aprendizaje   de una forma más compleja, esto es gracias al apoyo y acompañamiento social de las nuevas tecnologías, facilitando así  la formación continua de las fuentes de información para un mejor conocimiento.

Haciendo referencia a la capacidad de comprensión  y utilización de las fuentes de información tecnológicas, nos damos cuenta  que actualmente se identifican muchas barreras para el acceso a las TIC esto es tanto a nivel de infraestructuras tecnológicas, así como de segmentación de Internet, ya que año con año las tecnologías se van modificando, así como las estrategias de enseñanza-aprendizaje, con la finalidad de favorecer las estrategias   de  búsqueda y conocimiento, sin darnos cuenta del gran impacto que tendrá en las zonas rurales por ejemplo; Es de vital importancia el hablar de las limitaciones que se pueden llegar a tener en estas zonas ya que el implementar nuevas estrategias o formas de búsqueda de información conlleva un margen de limitaciones como pueden ser económicas, culturales, sociales, las cuales implican carencias importantes en el ámbito de lo social y laboral ya que los resultados apuntan hacia una tendencia, quizá demasiado extendida, a desarrollar programas formativos meramente instrumentales, centrados más en el aprendizaje del uso de las herramientas tecnológicas que en las personas y sus necesidades, no es favorable para estas comunidades, y por tanto el fomentar el uso de las TIC para el procesamiento crítico de la información y la generación de conocimiento compartido, el desarrollo de trabajo colaborativo y la resolución de problemas de la vida cotidiana resulta un tanto complicado porque se esta limitado en cuanto a infraestructuras, aulas y equipos de trabajo (computadoras, libros, herramientas didácticas).

CONCLUSIÓN 
El uso de las herramientas tecnologías resulta muy favorable en la época actual, el hablar de las TIC es hablar de  educación y sobre todo de autonomía,  ya que por medio de el Internet  y las redes sociales podemos investigar y hacer un análisis mas subjetivo de los acontecimientos o las interrogantes que se nos presenten, construyendo  así  nuestro propio conocimiento con base a los contenidos de la Web o  la interacción social con las demás personas.

"La sabiduría no esta en los libros ni en las tecnologías de información y comunicación, sino en las personas que las leen y que las critican"